Ищем ответы вместе
Как проводить наблюдения в классе?
Что будет актуальными результатами образования для родителей?
Действительно ли субъектный подход в образовании
может быть эффективным?
Темы коворкингов
V монтессори-чтений
1

Матрица образовательных результатов: типология, способ наблюдения, фиксации и планирования
2

Самостоятельность и субъектность как образовательные результаты
3

Формат требований к качеству дошкольного образования на материале немецкого стандарта качества ДО, стандарта ММА
4

Забота о себе и окружающем мире как вариант образовательных результатов метода
Живое сообщество — крупнейший ресурс, которым может обладать бизнес,в какой бы сфере он не работал.
Джон Янч, "Продавец нового времени"
Коворкинг - новый формат работы, который будет доступен участникам конференции в Санкт-Петербурге, которая пройдет в пятый раз 26-27 октября

В основе коворкингов лежит возможность открытого, прямого, честного диалога коллег, по актуальным вопросам развития монтессори-образования.

Сейчас уже нет сомнений в том, что развитие это будет сохранятся, увеличивая свои масштабы и степень влияния на образование в нашей стране.

Но готовы ли мы к этому?
Есть ли у нас инструменты для представления результатов работы семьям, коллегам, конкурентам?
Видим ли мы перспективы субъектного подхода не только в рамках класса, но и в разрезе жизненных ценностей?
Только в созвучии рождается мелодия.
Анна Мария Маккерони